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潤安公學 一所有情懷的學校

見“圾”行事,分“投”行動——潤安幼兒園探究活動實在太有趣!


IB六大超學科主題其一的《共享地球》中寫到:

探究努力與他人及其他生物分享有限資源時的權利與責任;群體/社區以及他們內部及之間的關系;機會均等;和平與化解沖突。

我們也一直致力于培養孩子成為具有十種特質的人,讓孩子能夠自信地面對各種挑戰,更好地面對變化越來越快的未來世界。

這一切,都在中班組此次的【垃圾分類】探究中一一彰顯出來。

由孩子主導、老師和家長積極協助的齊心策劃下,我們打造了為期兩個月的【垃圾分類】環保計劃。

兩個月前,小朋友們從日常生活中提煉出【垃圾分類】的概念。利用廢舊紙盒制作四色垃圾桶;家長走進課堂宣傳垃圾分類知識;把路邊的垃圾撿回來分類投遞;深入酒店后廚實地觀摩廚余垃圾的產生;親身試驗白色污染帶給地球的危害.....讓孩子們了解垃圾分類的正確方式,一起凈化地球,保護環境。

小小志愿者——

每天吃飯時小小志愿者守在垃圾桶前引導監督著清理餐盤垃圾的小朋友和老師們,引導垃圾正確投放。

周五垃圾回收站——

在中班組小朋友的倡導下,每周五早上全園小朋友把家里的可回收物帶到幼兒園,一部分清洗消毒后用于幼兒園的區域游戲制作材料中;一部分賣給廢品回收人員,小朋友表示想把這筆經費資助貧困兒童

環保時裝秀——

新年前夕,小朋友們利用廢舊材料制作環保服裝,積極為元旦節目做準備。

垃圾分類,奔走相告——

全園征集【垃圾分類】形象后,我們分組去了社區單位、公學、集團公司等場所去宣傳垃圾分類,同時贈送園內小朋友設計的【垃圾分類】形象標志。


文錦新城商業街,與社區黨委宣傳部一起對商鋪進行垃圾分類的宣傳,我們可愛的小朋友用清晰的思路禮貌地跟店老板介紹垃圾分類。

在公學及集團公司認真地跟大家用雙語介紹垃圾分類,在場的一位老師問:“螃蟹殼應該放在哪個垃圾桶里面呢?”“放在‘廚余垃圾桶’里面!”小朋友異口同聲地回答到。

通過垃圾分類探究,旨在向孩子們心中播下垃圾分類這顆文明的種子,培養孩子們對垃圾分類投放的自覺性和主動性。生活即教育,在真實的情境中讓孩子們去發現問題、提出問題、找到很多種解決辦法。孩子們主動參與,了解身為地球公民的責任,并發揮自己最大的能力去完成這些極為有意義的事情。(幼兒園)

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